PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP MOTIVASI BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SDS MUHAMMADIYAH 21 MEDAN

Monica Putri Harahap, Mawar Sari

Abstract


Penelitian ini dilatar belakangi  oleh kurangnya motivasi belajar siswa, guru kurang menerapkan media pembelajaran yang dapat menarik perhatian siswa, guru hanya menerapkan  metode ceramah atau hanya berpatokan dengan buku siswa.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar siswa pada kelas V di SDS Muhammadiyah 21 Medan.  Metode penelitian ini adalah metode kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDS Muhammadiyah 21 Medan. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah   media pembelajaran interaktif sedangkan variable terikatnya adalah motivasi belajar siswa. Tehnik analasis data dalam penelitian ini menggunakan 6 uji yaitu uji validitas, uji realibitas, uji normalitas, uji homogenitas, uji statistic dan  terakhir uji hipotesis. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini adalah uji T . Pengujian hipotesis menggunakan Paired sampel T-Test yang didahului oleh beberapa uji sebelumnya. Menurut hasil uji t (Independent Samples Test) yang dilaksanakan pada media pembelajaran interaktif (X) dan motivasi belajar (Y) menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000, yang lebih rendah dari 0,05. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Dengan demikian, terdapat dampak dari penggunaan media pembelajaran interaktif terhadap motivasi belajar IPAS siswa kelas V SDS Muhammadiyah 21 Medan.

Keywords


Media Pembelajaran Interaktif, Motivasi Belajar Siswa

Full Text:

PDF

References


Afiani, K. D. A., & Faradita, M. N. (2021). Analisis Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran Daring Menggunakan Ms. Teams pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 9(1), 16–27.

Arsyad, B., & Saleh, S. R. (2022). Desain Instrumen Penilaian Ranah Psikomotorik pada Pembelajaran Bahasa Arab. Journal of Arabic Education and Linguistics, 2(2), 53–63. https://doi.org/10.24252/jael.v2i2.29747

Cahyaningtias, V. P., & Ridwan, M. (2021). Efektivitas Penerapan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Motivasi. Riyadhoh : Jurnal Pendidikan Olahraga, 4(2), 55. https://doi.org/10.31602/rjpo.v4i2.5727

Elvira, Neni Z, D. (2022). Studi Literatur: Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran. Jurnal Literasi Pendidikan, 1(2), 350–359.

Mata, P., Ips, P., Kelas, S., Di, V. I. I., & Bahrul, M. (n.d.). nur azizah, wallen.

Nisa’, K., & Aryanti, L. D. (2023). Penggunaan Media Interaktif Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Hijri, 12(1), 31. https://doi.org/10.30821/hijri.v12i1.16431

Pangkep, K. K. (2024). Pengaruh Multimedia Interaktif Terhadap Motivasi Belajar Ipa Siswa Kelas Vii Smp Negeri 11 Satap Pulau Masalima Liukang Kalmas Kabupaten Pangkep. 10(September).

Putra, A. D., & Salsabila, H. (2021). Pengaruh Media Interaktif Dalam Perkembangan Kegiatan Pembelajaran Pada Instansi Pendidikan. Inovasi Kurikulum, 18(2), 231–241. https://doi.org/10.17509/jik.v18i2.36282

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Suryanto. (2019). Peningkatam Prestasi Belajar Matematika Pada Siswa Kelas Xi Aphp Dengan Menggunakan Metode Problem Based Learning Pada Kompetensi Dasar Barisan Dan Dere Di Smk Negeri Kebonagung.

Yogi Fernando, Popi Andriani, & Hidayani Syam. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Ameera: Jurnal Pendidikan, Sains dan Matematika

PT. Ibnu Baharuddin Manurung
Sekretariat:
Jalan Gambir Perumahan Grand Algeria Kec. Percut Sei Tuan Kab. Deli Serdang
Sumatera Utara-20237
E-mail: ameerajournal@gmail.com